"อัครนันท์"แจงสภาฯ ปรับหลักสูตรเน้นสมรรถนะ ทดลอง 3 ปีก่อนใช้ทั่วประเทศ
"อัครนันท์' แจงสภาฯ ปรับหลักสูตรใหม่เน้นสมรรถนะตามช่วงวัย รอประเมินผล 3 ปีก่อนกำหนดใช้ทั่วประเทศ
วันที่ 22 ต.ค. นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้รับมอบหมายจาก นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ให้ตอบกระทู้ถามของนายธีรศักดิ์ จิระตราชู สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร พรรคประชาชน แบบบัญชีรายชื่อ เกี่ยวกับความจริงจังของรัฐบาลต่อการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุมสภาผู้แทนราษฎร
ข่าวที่เกี่ยวข้อง
นายอัครนันท์ กล่าวว่า การปรับหลักสูตรเป็นการเปลี่ยนผ่านจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเน้นมาตรฐานการเรียนรู้ ไปสู่หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-Based Education: CBE) ที่ให้ความสำคัญกับการนำความรู้และทักษะไปใช้ในสถานการณ์จริง ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยมีคณะทำงานจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องร่วมดำเนินการ
ในปีการศึกษา 2568 เริ่มนำหลักสูตรไปใช้ใน 2 ระดับ ได้แก่ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี และระดับประถมศึกษาตอนต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 ต่อมาในปีการศึกษา 2569 ขยายเพิ่มเป็น 3 ระดับ โดยเพิ่มชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 รวม 4,221 โรงเรียน ส่วนปีการศึกษา 2570 มีแผนให้ครอบคลุมทั้ง 5 ระดับ โดยเพิ่มระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ซึ่งขณะนี้อยู่ระหว่างจัดทำกรอบหลักสูตร
นายอัครนันท์ ระบุว่า การกำหนดเวลาบังคับใช้ทั่วประเทศยังไม่มีข้อสรุป โดยต้องประเมินผลตลอดช่วงปีการศึกษา 2568–2570 ก่อนพิจารณาแนวทางดำเนินการต่อไป พร้อมพัฒนา Learning Progression เพื่อให้การเรียนรู้มีความต่อเนื่องระหว่างแต่ละช่วงชั้น
ด้านการสนับสนุนครู สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) อยู่ระหว่างพัฒนาเครื่องมือช่วยลดภาระงานในการแปลงผลการประเมิน และส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาเครื่องมือประเมินผล นอกจากนี้ โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการยังสามารถบริหารงบประมาณเงินอุดหนุนรายหัวสำหรับสื่อการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่นตามความจำเป็น
"ผลตอบรับเบื้องต้นพบว่า การจัดการเรียนรู้มีแนวโน้มเปลี่ยนจากการเน้นท่องจำไปสู่การลงมือปฏิบัติจริงมากขึ้น ผู้เรียนมีความสุขและกล้าแสดงออก ขณะที่ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) ในโรงเรียนนำร่องมีคะแนนเฉลี่ย 82.10 สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศที่ 78.57 ทั้งนี้ สพฐ. มีแผนประเมินผลครั้งแรกให้สอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2569" นายอัครนันท์ กล่าว
Advertisement
